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              如何幫助學生克服自我中心意識

              點擊次數:更新時間:2016-11-12 13:11:55【打印】

              《克服自我中心意識—任性》

              教學目標:
              1、通過活動,幫助學生認清任性的壞處。
              2、通過活動,引導學生自覺改掉任性的壞毛病。
              課前準備小品——任性的“小皇帝”
              教師要事先挑選好六名學生,分別扮演不同的角色,同時指導學生進行排練(強調臺詞的語調和神態,注意形體動作以及道具的設計)。
              1、教師課堂點題:同學們,任性是我們生活中常常會見到的,今天我們來討論一下任性的問題,先請大家觀看一個小品。
              2、用小黑板出示思考題:
              (1)誰是任性的“小皇帝”。
              (2)“小皇帝”有那些壞毛病。
              (3)任性又有那些壞處。
              3、提出觀看要求:認真觀看、積極思考,告訴學生這就是對同學的尊重。
              二、討論
              1、討論方法指導:討論是一種非常重要的學習方法,也是人與人之間相互交流的重要手段,在討論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發表自己的見解,虛心、仔細地聽取別人的見解。
              2、就以上問題分四人一組相互討論。
              3、根據小品內容,結合自身情況,討論任性有那些壞毛病和壞處。
              三、展開
              1、自我測試,完成調查卷(要求認真、如實的填寫,告訴學生誠實是一個人的美德)
              2、找出克服任性的方法
              3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。
              四、小結
              1、自我評價:這堂課我們主要討論了一個什么問題?你認清了任性的壞處了嗎?在你身上是否存在任性的問題,找到改正的辦法了嗎?你學會討論的方法了嗎?你有收獲嗎?
              2、教師小結:今天我們討論了“任性”,大家都很認真,也在克服任性方面動了不少腦筋,相信同學們一定不愿做任性的孩子,對嗎?
              六、摘抄:任性是一個大壞蛋,千萬別和它做朋友。

               

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